| Τετάρτη 25/7/2012 |
| Τρίτη 18 -7-2012 στο σχολείο αποξηλώνεται η στέγη |
Απο την άλλη όμως μεριά οι αναγκες για αίθουσες στη σχολική μονάδα του β' δημοτικού αυξήθηκαν. Τα 2 κοντέινερ που τοποθετήθηκαν δεν έλυσαν τα πρόβλημα, οι τουαλέτες και το λεβητοστάσιο που προστέθηκε είναι ένα χάλι μαύρο και φυσικά λείπουν και άλλοι ζωτικοί χώροι (εκδηλώσεων, γραφείο διδασκάλων, πρακτικης και πειραμάτων, Η/Υ κλπ). Η αυλή του σχολείου, παρά τις φιλότιμες πλήν όμως ανεπιτυχείς παρεμβάσεις, περισσότερο θύμιζε λίμνη τις βρόχινες μέρες παρά αυλή.Βέβαια οι χώροι, όταν δημιουργήθηκε το σχολείο αρκούσαν για τοτε, γιατί ως 3θέσιο οι αίθουσες φιλοξενούσαν 2 τάξεις μαζί, επειδή ήταν ευρύχωρες και οι ανάγκες της εκπαίδευσης ήταν περιορισμένες κατά κάποιον τρόπο. Τις εκπαιδευτικές ανάγκες του σήμερα λοιπόν ήρθε να λύσει η καθ' ύψος και επέκταση του σχολείου με χρήματα του ΕΣΠΑ. Σαφώς και δόθηκε σκληρός αγώνας και επιμονή δεκαετιών, από εκπαιδευτικούς και γονείς για να λυθει το εκπαιδευτικό κτιριακό πρόβλημα και όλα δείχνουν οτι βρισκόμαστε στην αρχη του τέλους. Ο εργολάβος εγκαταστάθηκε και άρχισε η αποξήλωση της στέγης και του λοιπού εξοπλισμού.
Υπάρχουν όμως κάποια κενά σημεία και ερωτήματα τα οποία βρίσκονται στο μυαλό κάθε παλιοφιλιππιαδιωτη αλλά κανείς δεν τολμά να εξωτερικεύσει για να μη θεωρηθεί "αντίπαλος" της προόδου:
1. Έχει ληφθεί υπόψη η ευρύτερη συνεισφορά του χώρου στην ανατροφή και κοινωνικοποίηση των παιδιών? Δηλαδή θα παραμεινει αρκετός ελεύθερος χώρος για το παιχνίδι των παιδιών τις εξωσχολικές ώρες και ειδικά χώρος για άθληση?
2. Θα συνεχίζει ο αύλιος χώρος να είναι χώρος παιχνιδιού και άθλησης τις εξωσχολικές ώρες, όπως συνέβαινε γενιές και γενιες μέχρι σήμερα?
3. Οι κτιριακές εγκαταστάσεις θα εναρμονίζονται με την γενική εικονα της παλιάς ή θα είναι ενα παράταιρο κτίριο στη μέση του οικισμού? (σ.σ. είδε κανείς το σχέδιο?)
4. Θα παραδωθεί το έργο έγκαιρα ή θα υπάρξουν "τεχνικές-γραφειοκρατικές" δυσκαμψίες?
Ευχή όλων είναι να γίνουν τα πράγματα σωστά και έγκαιρα. Δηλαδή να ικανοποιηθούν όλες οι προϋποθέσεις. Χώρος υπάρχει αρκετός, αλλά δεν είναι μονοδιάστατος.
